Indholdsfortegnelse:
- Situationen: Dit barn fortæller dig, at hans venner bruger ordet "retard".
- Situationen: Begge dine børn prøver på skolespil. Man får en del, man gør det ikke.
Nedenfor har vi skitseret, hvordan du kan hjælpe dine børn med at håndtere tre potentielle situationer på en måde, der forbedrer deres medfølelse. Selv hvis detaljerne ikke specifikt er relevante for dit liv, kan du anvende temaerne og talepunkterne på lignende scenarier.
Situationen: Dit barn fortæller dig, at hans venner bruger ordet "retard".
Din strategi: Spørg først dit barn, om han forstår, hvad dette ord betyder, samt dets konnotationer. Han er måske ikke helt klar over, hvor sårende det kan være.
Forklar derefter, at ordet spreder had og fordomme. Du starter muligvis med noget i retning af, "Det ord lægger nogen ned og siger, at de er dumme. Hvordan tror du, nogen føler, når de kategoriseres på den måde?"
Lyt til, hvordan dit barn reagerer, og diskuter måder, han kan hjælpe med at forhindre sine venner i at bruge ordet. Du kan endda udarbejde specifikke manuskripter, såsom: "Hej, ved du hvad? Det ord er virkelig betyde. Lad os ikke bruge det." Dit barn kan også svare ved at beskrive situationen anderledes. For eksempel, hvis dit barns venner siger noget i retning af, "Denne klasse var så tilbagestående, " kan han svare med: "Jeg troede også, at klassen var kedelig."
Situationen: Begge dine børn prøver på skolespil. Man får en del, man gør det ikke.
Din strategi: Tal med hvert af dine børn individuelt.
For det barn, der landede delen: Sig først, hvor stolt du er over hende, så snak om hendes søskens følelser. Stil spørgsmål som: "Hvordan tror du, hun føler sig?" (Trist, skuffet og i tvivl?) "Hvilke slags situationer eller opførsel tror du kan forstyrre hende mere?" (Tales uophørligt om stykket?)
Derefter brainstorm, hvad barnet kunne gøre for at få søsken, der ikke fik en del, til at føle sig bedre. Én tilgang: Anerkend søskendes følelser ved at sige , "Jeg er ked af at du ikke fik den del." Derefter gør du en ekstra indsats for at fejre andre gode ting, der foregår, og ikke tale for meget om stykket.
For barnet, der ikke fik en del: Empathize, så vær en lydplade. Prøv at starte med, "Jeg ved, hvor hårdt du arbejdede for den audition, jeg er ked af, at du ikke fik den del. Hvordan har du det?" Hun kan være bekymret for, hvad børnene i skolen tænker eller bliver modløse og ned; adressere hendes svar i overensstemmelse hermed.
For eksempel, hvis hun er bekymret for børn at give uhøflige kommentarer, kan rollespil, så hun kan have et svar klar, hvis nogen siger noget foruroligende. Dette vil hjælpe hende med at føle en vis kontrol over situationen.
