Indholdsfortegnelse:
Læringsstile beskriver de forskellige måder folk samler såvel som processinformation. Hvad der føles rigtigt og giver mening for den ene lærer, kan virke glidende - eller nitpicky - for en anden.
Hver af os har en tilbøjelighed til at se, lytte eller røre ved: Nogle læser instruktionerne for Monopol, andre beder om at høre reglerne forklaret, endnu andre får terningerne til at rulle og lære, mens de spiller. Derudover har vi hver vores egne bedste tider på dagen, yndlingsstole at sidde i og andre miljøfaktorer, der hjælper os med at koncentrere os eller føle os energiske.
Klasselærere noterer sig læringsformer for at bestemme, hvordan studerende sandsynligvis vil få succes: Arbejder i grupper eller alene? Følger du trinvis vejledning eller åbne opgaver? Læse et kapitel, snakke det eller eksperimentere praktisk?
Forældre kan også bruge læringsformer derhjemme for at finde ud af, hvad der får dine børn til at krydse. Genkendelse af læringsstile kan hjælpe dig med at forstå dine børns individualitet og hjælpe børn med at få succes med at gennemføre husholdnings- og hjemmearbejdsrutiner.
Se dit barn under leg for at bestemme hans eller hendes visuelle, auditive eller kinestetiske styrker. Du bør også opdage, om dit barn har en tendens til at analysere eller se det store billede, og hvilke miljøfaktorer der hjælper eller hindrer mental behandling.
Husk, at de fleste af os er ret i stand til at bruge mere end en stil, men vi har en tendens til at bruge en metode det meste af tiden. Det betyder ikke, at vi er begrænset til en enkelt måde at lære, men at arbejde uden for den foretrukne stil i længere perioder kan være stressende for de fleste af os.
"Visuelle" elever indsamler information bedst ved at se, læse og se på. Cirka 65 procent af os er visuelle elever, der muligvis indstiller talte retninger og favoriserer illustrerede forklaringer eller diagrammer. Hvis dit barn undersøger noget nyt, hun bevæger sig nærmere og undersøger det visuelt, er hun sandsynligvis en visuel lærer.
Strategier for visuelle elever Visuelle elever "ser" ideer i sindets øje og husker visuelle detaljer fra steder, de har besøgt. Når du giver instruktioner, skal du tegne et diagram. Prøv farvede mapper og kurve for at hjælpe dem med at organisere visuelt. Træt af at gentage dig selv? Brug selvklæbende noter eller skriv noter.
To behandlingsformer
Udover visuel, auditiv eller kinestetisk styrke, læner folk sig mod en af to stilarter til behandling af information: analytisk (de individer, der organiserer) og global (de individer, der udgør en stor bunke).
Analytiske elever undersøger oplysninger ved at nedbryde dem bit for bit og arrangere logisk. En pige, der pakker en ryddig kuffert, viser hende bøjet for rækkefølge og rækkefølge, ligesom hendes forkærlighed for lister og punktlighed gør. Som analytisk studerende er hun lykkeligst, når hendes liv marsjerer forudsigeligt, når hun kan følge en plan, kende reglerne. Analytiske elever er i stand til at se træerne gennem skoven, hvilket hjælper med at holde dem (og dem omkring dem) rodfæstede og produktive.
Globale elever på den anden side savner muligvis et par træer, men de kender en god skov, når de ser en. De organiserer sig ved at gruppere information i helheder med brede, fejende streger. Et globalt synspunkt kommer til udtryk i, hvordan dette barn pakker sig (eller rettere sagt, bunker): hans fokus trækkes på de større ideer, der ligger til grund for detaljerne. Globale tænkere kan synes uorganiserede på grund af deres utålmodighed med detaljer og deres vilje til at hoppe mellem ideer på tilfældige måder. De vil bøje regler - inklusive tidsplaner og frister - for at passe til det, de ser som et større formål. En sådan spontanitet kan til tider føre til galopperende kreativitet eller andre steder, uhæmmet kaos.
En tredje dimension af læringsstil er miljømæssige præferencer, herunder tid på dagen, belysning og indstilling. Nogle børn har brug for hyppige pauser; andre kan ikke tolerere afbrydelser. En kan lide tilsyn, og en anden vil krybe, hvis du kigger over hans skulder.
Anita Ferdenzi, en specialist i læringsstiler fra Whitestone, New York, vil gerne have, at hendes søn laver sit hjemmearbejde lige efter skoletid. Men hans energi er højest efter middagen. Givet valget mellem at stå stillestående, mens hendes søn stikker gennem sine bøger kl. 16 eller udsætte studietid til efter middagen, vælger Anita sidstnævnte. Ved at tilpasse sig sin søns stil, siger Anita, "Jeg er skånet for frustrationen og den negative energi, der plager forældre på rutinemæssig basis."
Vær opmærksom på forhold, under hvilke dine børn finder succes. Bed dem om at beskrive, hvordan de lærer bedst; eksperiment for at finde ud af, hvad der fungerer:
- Hvornår er de mest muntre? Mest opmærksom?
"Auditære" elever er lyttere (og snakkere). Cynthia Tobias, forfatter af The Way They Learn (udgivet af Tyndale House, 1996), forklarer, at denne 30 procent af befolkningen muligvis er nødt til at gentage instruktioner, endda lydløst, om mentalt at "høre" information, når de forpligter dem til hukommelsen. De lærer godt ved at diskutere ideer. Hvis dit barn fører dialog med udstoppede dyr, er hun sandsynligvis en auditive studerende.
Strategier for auditive elever: Lyt distraheret af støj, auditive elever ofte kan lide baggrundsmusik for at dæmpe afbryderlyd. Lav en besked som en måde at give instruktioner. Bed dem om at gentage instruktionerne højt. I bilen kan auditive børn ordspil som en måde at gå tid på.
"Kinestetiske" elever samler mening gennem berøring og bevægelse. Alle små børn er meget afhængige af denne styrke, og det er derfor, det er så svært at gå gennem et kunstgalleri med et lille barn, der ønsker at "se" ved at røre ved. Cirka 5 procent af befolkningen holder fast ved denne stil gennem hele deres voksne liv og fortsætter med at lære bedst gennem fysisk interaktion. Hvis dit barn foretrækker at sidde på gulvet eller bevæge sig ofte, er hun sandsynligvis en kinestetisk elev.
Strategier for kinestetiske elever: For at få dem i gang med en rengøringsopgave skal du give dem kvasten. Hæng en basketbøjle over tøjhæmmeren til dit kinestetiske barn. For sekventiel forstærkning skal du røre ved hver finger på et barns hånd, mens du bryder et job i trin: 1) Spring til badeværelset. 2) Find din tandbørste. 3) Børst dine tænder. 4) Skyl munden. 5) Kør tilbage for et kys.
